¿ERES PROFESOR?

Entonces este es tu sitio

Somos un equipo multidisciplinar que entendemos el aprendizaje de lenguas como un enfoque global basado en el niño como sujetos de aprendizaje y en la lengua como vehículo de comunicación y herramienta de aprendizaje.

En Songs for Languages diseñamos recursos funcionales, atractivos  y significativos.

Desde esta perspectiva comunicativa y competencial, facilitamos los aprendizajes con el fin de que niños construyan su propio conocimiento de manera autónoma y desde un punto de vista sencillo, lúdico y emocional, haciendo uso de recursos y materiales de calidad.

Un valor añadido en este proyecto es que los niños pueden aprender en la escuela y verse reforzados en casa con estos materiales que se adaptan perfectamente a sus intereses y donde la importancia del acompañamiento familiar en el aprendizaje les aporta significado.

Para ello, Songs for Languages diseña y crea sus propias canciones, desarrollando además, vídeos, fichas y recursos diversos que permiten alcanzar los conocimientos y habilidades básicos de una lengua, así como ayudar al profesorado en la tarea de programar sus sesiones ELE.

Desde este punto de vista, Songs for Languages se basa en 3 de los 6 niveles que establece el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER) en el desarrollo de sus recursos, comenzando desde el nivel inicial (A1) hasta alcanzar un nivel intermedio (B1).

HAZ QUE APRENDAN ESPAÑOL JUGANDO

Descubre canciones, vídeos y recursos que permitirán a tus alumnos aprender español con una metodología lúdica y dinámica.

RECURSOS PARA EL PROFESORADO

Para el profesorado, los recursos son el medio con el que fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje, por eso Songs for Languages destina gran parte de su esfuerzo en diseñar una amplia gama de recursos que te ayuden a ti a enseñar y a tu alumnado a aprender.

Songs for Languages desarrolla recursos contextualizados y en diversidad de formatos para descarga por el profesorado como unidades didácticas, situaciones de aprendizaje y programaciones con doble vertiente, su uso en el aula o en casa.

El profesorado podrá utilizar los recursos para el trabajo diario de aula, para planificar su actividad como profesor de ELE y hacer seguimiento del aprendizaje del alumnado.

Todo este material facilitará que tu alumnado aprenda, amplíe y refuerce conocimientos sobre los aspectos que se abordan en los diferentes recursos como las canciones y vídeos.

Cada situación de aprendizaje es ampliada con diversidad de recursos de calidad y actividades adicionales diseñados para ti y tus alumnos. Puedes elegir y descargar el que decidas para completarlo junto a ellos, o descargarlo todo en versión Premium y tener tu programación de español completa.

Infografía sobre Metodología

Metodología

Infografía por temas

Infografía ensalada de frutas

Tarjetas de imágenes

Flashcards ensalada de frutas

ENFOQUE METODOLÓGICO

Características de Metodología

En Songs for Languages nos guiamos por principios metodológicos vanguardistas en la enseñanza y aprendizaje de lenguas:

1Enseñanza centrada en el alumnado

Lo que supone promover la intervención de los aprendices y la cooperación de todos los agentes implicados (alumnado, profesorado y familias), partiendo de lo particular a lo general, utilizando ejemplos y situaciones reales, realizando trabajo por proyectos, o usando recursos en el aula con acompañamiento en casa.

2Enseñanza flexible y facilitadora

Atendiendo a los distintos estilos de aprendizaje. Esto implica facilitar la comprensión del contenido y del contexto a través del andamiaje “scaffolding” y del empleo en el diseño de actividades de los distintos estilos de aprendizajes y de las inteligencias múltiples.

3Aprendizaje más interactivo y autónomo

El diseño de actividades está concebido para que el alumnado interaccione con la lengua desde un punto de vista comunicativo. De ahí que se fomente el desarrollo autónomo de los niños en la construcción de su propio conocimiento.

4Uso de múltiples recursos y materiales

Lo que aporta un contexto más rico y variado. El acceso a la información a través de una gran variedad de fuentes y recursos auténticos hace que el aprendizaje del alumnado sea más significativo. Por otro lado, este uso promueve también la interactividad y la autonomía del niño. Este aspecto se lleva a cabo, sobre todo, por el empleo de recursos Web y digitales, así como por el uso de la música, el arte, el role play, entre otras disciplinas y métodos, conectados entre sí.

5Aprendizaje enfocado a procesos y tareas

Donde el alumno es el verdadero protagonista de su propio aprendizaje. Desde este punto de vista,  el profesor se convierte en un guía y en un facilitador de procesos y de los aprendizajes del niño. Por otro lado, el diseño por tareas permite que el alumnado adquiera los aprendizajes de una manera significativa, utilizando la lengua desde un enfoque comunicativo y competencial.

«Una tarea es una actividad que requiere que los alumnos usen la lengua, poniendo el énfasis en el significado, para obtener un objetivo» (Bygate, Skehan, and Swain, 2001:11).

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

Songs for languages  te ofrece programaciones didácticas que serán tu instrumento de planificación, de desarrollo y de evaluación.

Te servirán para adaptar y concretar tus actuaciones educativas y están diseñadas en coherencia con los recursos que te ofrecemos.

Programaciones didácticas flexibles para que puedas personalizarlas y contextualizarlas a todo tu grupo de alumnado y en cualquier contexto, y muy útiles para sistematizar tu proceso de enseñanza, asegurando la coherencia de principio a fin.

Te van a facilitar la implicación de tu alumno en su propio proceso de aprendizaje, además de poder atender a la diversidad.

En resumen, serán una ayuda para el análisis del aprendizaje de tu alumnado, la revisión de los procesos y la evaluación en todos sus ámbitos.

Programación didáctica

Fact_sheet ¡Qué rico!